Unterrichtshospitation und Nachbesprechung

Ziele:

Unterrichtshospitation mit anschließender Nachbesprechung

Zielgruppe:

Lehrkräfte mit geringer Unterrichtserfahrung

Wann:

Während einer Unterrichtshospitation

Methodik und Ablauf

Beobachten:

das „Post-It“ (Anbringung des Stundenziels an der Tafel),
die Stärken (Einsatz von Lehrtechniken wie Haltung und Körpersprache, Präsenz im Klassenzimmer durch Herumgehen, Konsequenz, Wertschätzung etc.)
die Verbesserungen (nicht angewandte Unterrichtstechniken)
das Ende der Unterrichtsstunde („Exit-Ticket“)

Während der Nachbesprechung:

Gespräch über die Unterrichtsstunde und die Beobachtungen des Tutors bzw. der Tutorin
Frage nach dem Ausgangsziel: Woher weiß die Lehrkraft, dass sie es erreicht hat?

Schlussfolgerung: die nächsten Schritte

Empfehlungen

Der bzw. die Tutor*in und die Lehrkraft sollten die gleichen Begriffe verwenden, wenn sie über ihre Unterrichtstechniken sprechen, z. B. Post-It.