

Unterrichtshospitation und Nachbesprechung
Ziele:
Unterrichtshospitation mit anschließender Nachbesprechung
Zielgruppe:
Lehrkräfte mit geringer Unterrichtserfahrung
Wann:
Während einer Unterrichtshospitation
Methodik und Ablauf
Beobachten:
- das „Post-It“ (Anbringung des Stundenziels an der Tafel),
- die Stärken (Einsatz von Lehrtechniken wie Haltung und Körpersprache, Präsenz im Klassenzimmer durch Herumgehen, Konsequenz, Wertschätzung etc.)
- die Verbesserungen (nicht angewandte Unterrichtstechniken)
- das Ende der Unterrichtsstunde („Exit-Ticket“)
Während der Nachbesprechung:
- Gespräch über die Unterrichtsstunde und die Beobachtungen des Tutors bzw. der Tutorin
- Frage nach dem Ausgangsziel: Woher weiß die Lehrkraft, dass sie es erreicht hat?
Schlussfolgerung: die nächsten Schritte
Empfehlungen
Der bzw. die Tutor*in und die Lehrkraft sollten die gleichen Begriffe verwenden, wenn sie über ihre Unterrichtstechniken sprechen, z. B. Post-It.
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