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Ziele:
Lehrkräfte dabei unterstützen, Stresssituationen zu reflektieren und zu lernen, in Zukunft besser damit umgehen zu können


Zielgruppe:

angehende/junge Lehrkäfte


Wann:
für Coachings nach Bedarf, Zwischenbilanzgespräch am Ende eines Halbjahres oder Bilanzgespäche zum Ende des Schuljahres

Methodik und Ablauf

Fragen, zur Strukturierung der Gesprächsführung:

  •   Was waren Stressfaktoren?
  •   Was war in diesen Fällen jeweils die technische und die adaptive Herausforderung?
  •   Wie hat die Person die Herausforderung definiert und auf welche Weise wurde sie gelöst?
  •   Was hilft der Person? Auf welche Ressourcen greift er/sie zurück?
  •   Was sollte er/sie beibehalten und beachten, um negative Stress zu vermeiden?

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