Eingereicht von ZŠ Kecerovce und ZŠ Spišský Štvrtok – Slowakei

• neuen Lehrkräften werden Tutoren/Mentoren zugewiesen, die sie begleiten (obligatorisch in der Slowakei)
• Begleitung bis zu 2 Jahre
• gegenseitige Unterrichtshospitationen zur Inspiration, für Austausch bewährter Praxis und Feedback
• regelmäßige Coaching-Sitzungen
• Einarbeitungsplan (vereinbart zwischen der Schulleitung und der neuen Lehrkraft; inkl. Terminen für Unterrichtshospitationen, Zwischenbilanzgespräche, Evaluation, …)

Eingereicht von Institut de la Sainte Famille, Brüssel

• festes Stundenkontingent für eine erfahrene Lehrkraft im Kollegium, die neue Lehrkräfte willkommen heißt, sie begleitet und sich um ihre Bedürfnisse und Bedarfe kümmert
• diese Lehrkraft hat die Rolle eines schulinternen Mentors
• Ziele:
  • Erleichterung der Integration in das Kollegium
  • Kennenlernen aller Rollen im Kollegium
  • Lernen der impliziten Regeln der Schule
  • Anpassung des theoretischen Wissens zu Unterricht an die praktischen Erfahrungen im Unterricht
  • Erfahrungsaustausch mit erfahreneren Kolleg*innen
  • Förderung der Zusammenarbeit mit anderen Kolleg*innen
  • Einführung in die digitale Infrastruktur der Schule

  Eingereicht von Centre Scolaire Eperonniers Mercelis, Brüssel

• Ausbildung eines Freiwilligen zum schulinternen Mentor zur Anleitung von neuen Lehrkräften
• umfassendes Vorbereitungstraining für die Aufgabe mit detaillierter Beschreibung der Aufgaben und Schulung zu Coachinggrundlagen