Méthodologie et timing :

1. Les enseignants posent les problèmes et les erreurs les plus courants (scénarios de jeux de rôle) (5’)
2. Ils font un brainstorming sur les solutions et les techniques possibles (15′)
3. Les enseignants choisissent des scénarios de jeu de rôle et se voient attribuer des rôles (5′)
4. Dans l’idéal, ils échangent leurs rôles (15-20′)
5. Les enseignants réfléchissent sur leurs sentiments, leurs conclusions, ce qui a fonctionné et ce qui n’a pas fonctionné, d’abord individuellement, puis ensemble (15- 30′)

Conseils :

1. C’est une technique parfaite pour les formations d’enseignants – les participants sontchoisis au hasard parmi un ensemble de situations et sont obligés de réagirimmédiatement.
2. Cette technique est particulièrement efficace pour la gestion de la classe.