Objectifs :
1. Aider les enseignants à faire face à leur stress
2. les aider à établir des priorités
3. Les aider à définir eux-mêmes le problème
Cible :
Enseignants, accompagnateurs
Quand :
Dès qu’un problème compliqué nécessitant des solutions complexes apparaît
Méthodologie et timing :
1. Les enseignants parlent en détail de leur problème (ap. 10′)
2. Le mentor/tuteur pose d’autres questions factuelles
3. Question miracle : Si un miracle s’était produit cette nuit et que votre problème était résolu, comment l’auriez-vous remarqué ?
4. L’enseignant répond oralement ou écrit sa réponse
Conseils :
1. D’autres techniques de coaching peuvent être utiles (par exemple, la technique des 3 conseillers)
2. L’enseignant doit être d’humeur calme et détendue, dans une atmosphère sécurisée.
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